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摘要
通信原理是通信和电子信息类课程的专业基础课,对前置课程依赖度高,对逻辑推理、数学基础和交叉思维能力等都有较高的要求。面对民办学院学生基础较弱、缺乏自主学习能力的情况,通过改善知识点衔接过程、锻炼学生独立思维能力,提高学生的自主学习能力;提供有效的实验手段,增加对理论知识的理解能力;在实验基础上,增加对新技术的锻炼能力,以实践为基础,分析、总结理论知识的优缺点,增加理论知识深度,达到从原理上理解不同新技术差异的能力。
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单位苏州科技大学天平学院
