自大学作为一种独立的法人机构或社会组织诞生以来，课堂的教学效果或讲授者对学生或听众的学术吸引力就直接影响到人才培养的质量和大学的水准。就专业课程尤其是人文社会科学的专业课程而言，有五大因素直接决定了课堂教学的影响力：功底扎实，是教师教学影响力形成的基础；想象力丰富，为教学影响力的提升插上翅膀；博览群书，是教师巩固教学影响力的基本保证；师生互动，能够建构教学影响力四溢的氛围；出口成章，则是教学影响力油然而生的引信。
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