随着语文课程改革的不断深化，语文教学不仅要注重基础知识的传授，同时也要提高学生的审美能力、语文知识的应用能力及对传统文化的认知能力，即提升学生的语文核心素养。课堂教学模式不同，产生的教学效果也会有差异，教师要结合新课改探讨优化课堂教学的方式，提高课堂教学效果。拟结合高中语文古诗词教学实践，探讨语文课堂教学的有效模式。
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