鼓励语言在高校思想政治理论课上的运用

作者：栗景霞

来源：现代交际, 2020, (12): 187-188.

• 思想政治理论课
• 鼓励教育
• 教学语言
• 课堂效果

心理学研究证明,希望获得他人的肯定、鼓励是人类共同的心理期待和需要。以高校思想政治理论课为依托,探究思政课堂教师语言鼓励对学生与课堂效果产生的重要影响,并分析其运用现状,从而"对症下药",促使高校思政课教师在课堂上重视和有效运用语言鼓励,提高学生对思政课的兴趣和课堂参与性,改善思政课教学效果。

• 单位
  西南科技大学