基于审辩式思维培养的中学历史教学研究

作者：曾婷

来源：中学历史教学参考, 2021, (08): 7-9.

<正>中学历史作为一门基础学科,在培养学生人文素养和思维能力方面具有不可忽视的作用,优化教学需要教师改变传统教育观和教学观,创新课堂教学方法和模式,培养学生的审辩式思维。一、审辩式思维的内涵及重要性1.审辩式思维的内涵审辩式思维是有目的的、不断自我调整的判断。这种判断表现为解释、分析、评估、推论以及对做出判断所依据的证据、概念、方法、标准和其他必要背景条件的说明[1]。