<正>词汇不仅是语言学习的基本构成要素,更是语言表达的基础部分,在教学中占有十分重要的位置。那么,如何优化词汇教学?要联系阅读,在语言输入的过程积累词汇,促进理解,以增强学生词汇学习的有效性,促进学生语言运用能力的提升。下面我就从兴趣、记忆、积累及习惯四方面具体阐述阅读教学中的词汇学习策略。一、从兴趣入手,改善现状"爱为学习之始。"只有学生对词汇学习产生了兴趣,才会主动参与,积极思考,为词汇体系的完善付出努力。意识到这一点,在设计教学时,就要结合现实,
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