关注课堂导入,彰显数学魅力

作者：孙庆庆

来源：数学大世界(下旬), 2020, (11): 64.

<正>众所周知,数学是一门理论性、抽象性及逻辑性较强的学科,在学习的过程中,学生不可避免地会觉得枯燥,出现注意力分散的问题,导致教学效率低下。对此,就要借助导入改善,结合实际创设情境,引导学生发散思维,对将学内容充满兴趣。这样一来,便能充分发挥学生主体性,让其在数学舞台上尽情展现自我。下面我就从不同方面具体阐述小学数学课堂上的导入策略。