摘要

现如今,随着课程游戏化的不断发展,教师也逐渐意识到在集体活动中,要充分地挖掘课程游戏化的有利作用,并通过互动游戏、建构游戏以及扮演游戏等多样化的游戏方式,进一步实现对幼儿各项能力的培养。