以“问学课堂”深入推进教学改革

作者：郑道春

来源：教育家, 2023, (50): 62-63.

<正>课堂是推进教育改革的支点，是师生成长的精神家园，提高课堂效益是最实惠的“双减”。“问学课堂”从“问题化学习”发展而来，通过教师创设问题情境，启发学生有层次、系统性、可扩展地发现问题，促进学生自主解决问题，不断获得结构化的知识、综合性的方法和学科性的思想，努力落实立德树人根本任务。近10年来，浙江省温州市瓯海区依托“问学课堂”的教育内涵项目，历经知识导向、能力导向、素养导向三段发展历程，持续推动课程教学改革，深化高质量人才培养。在推动“问学课堂”本土化的过程中，瓯海区形成了以课堂变革为核心的理论架构与实践范式。