低段句子教学策略初探

作者：潘晓飞

来源：教学月刊小学版(语文), 2020, (11): 39-41.

• 句子教学
• 策略
• 语用实践

低段的语文课堂中,教师往往要花很大的精力在句子教学上。根据教学目标,教师可采用循序渐进、扶放结合的策略:初识标点,建立概念;读好句子,读懂意思;仿说句子,内化语言。这样可以逐步培养学生的语感,提高他们的阅读理解能力。