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摘要
课程团队作为课程建设和承担教学任务的主体，直接影响课程建设质量的高低。但在实际建设过程中，很多应用型本科院校的课程团队发挥的主要功能与教学团队相近，课程团队中承担主要任务的大多是教学型教师，人为地将教学、科研等工作分割开来。课程团队应将教学型、科研型和服务型教学人才进行一体化特色培养，建立和完善相应的考评体系和激励机制，以促进课程团队的优化和课程的建设发展，同时对教师的终身学习和终身成长有着重要意义。
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单位中国人民解放军空军航空大学
