巧设悬念 有效生成

作者：顾丽芬

来源：教书育人(学术理论), 2020, (28): 30-31.

• 悬念
• 预习
• 导入
• 突破

课堂教学中,设置悬念是重要的教学手段之一,它被贯穿于教学过程的各个环节中,是师生双边活动的重要纽带和思想交流的重要方式,是促进课堂有效教学的重要动力。教学中适时创设悬念,可以有效地吸引学生的注意力、活跃学生的思维、激发学生的学习动机,把学生逐步带入一个个"引人入胜"的境地。