针对《机电装备控制技术》课程存在课时少,学生学习兴趣不高及高职扩招背景下生源多样化的问题,构建了以超星学习通为载体,以学生为中心的混合式教学平台。基于布鲁姆目标分类学,通过重构课程结构、重组课程资源、重建评价体系,满足个性化学习的需求,增强学生学习兴趣。通过线下深度学习,提高学生分析解决问题与知识迁移创新的能力。实践证明,新的混合式教学,提高了学生学习积极性,改善了课堂教学效果,能作为类似课程教学的参考。
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