文章所说的设计思维，指为了达到某种需求而进行设计，并对设计效果进行评估和动态调整的思维。具备设计思维的人，才具备解决问题的能力，才能满足动态的设计需求。在开展小学信息技术教学时，教师要注重凸显信息技术的学科特点，让学生逐步接受设计型学习，发现设计要求与自身设计能力之间的矛盾，从而查漏补缺，不断增强设计能力，发展设计思维。
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