中小学劳动教育是当前教育理论和实践关注的热点问题。劳动教育不仅是落实教育方针的必然要求,还是实现小学生全面健康发展的必要保障,劳动教育的根本目的是劳动习惯的养成。如何立足小学低年级学生的特点,客观分析诸多因素对小学低年级学生劳动习惯养成的影响,以此来开展行之有效的劳动教育,培养小学生良好的劳动习惯,是小学教育理应直面的重要课题。在小学低年级培养学生良好的劳动习惯,也是培养小学生创新精神和实践能力的重要手段。
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