<正>在教学中运用"群文阅读"教学方式有利于发展与提升学生的思维,提升学生的语文核心素养。本文以"《春》+X"为例进行群文教学实践,探索出了这一类写景散文的教学模式:一文多教,多文群教,通过这种方式发展学生的思维能力。一、聚焦思维,精讲细读在《春》和《济南的冬天》的教学过程中,笔者聚焦于想象和联想这一创造性思维。具体操作如下。
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