基于教学评一体化的高中英语读写教学探究——以“The Story of an eyewitness”教学为例

作者：郑敏

来源：新智慧, 2022, (16): 35-37.

<正>教学评一体化涉及教授、学习和评价三个方面。“教”是教师在英语学科核心素养的目标指导下有效组织和实施课内外教与学的活动；“学”是学生参与各种语言实践活动，逐步提升自身的学科核心素养；“评”是教师组织和引导学生完成以评价目标为导向、贯穿于教学各个环节的多元评价方式。三者密不可分，主要包括教学内容分析、学情分析、制订教学目标以及设计教学活动。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出：