浅谈初中生合唱训练的经验与反思

作者：林静

来源：考试周刊, 2021, (62): 148-150.

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近年来,随着我国新课程改革的不断深入,以学生发展为本,所谓的"发展"含义是指全体学生的发展,全面和谐的发展,终身持续的发展,个性特长的发展,活泼主动的发展。以"学生为本"的含义是指价值观——一切为了学生;伦理观——高度尊重学生;行为观——全面依靠学生。由于学生面临着比较繁重的学习压力,因此,初中音乐教师通过引导学生进行合唱训练,可以帮助学生达到放松身心的目的,同时还能提高初中生的艺术素养,随着近年来我国素质教育的不断深入,在音乐实践教学的过程中,初中音乐教师在教学的过程中,必须要培养起初中生的音乐学科核心素养,加强初中生的音乐感知能力的培养,有效地激发初中生对音乐的创造能力。通过音乐合唱训练,不仅仅是针对某一位学生进行个体化的训练,同时还需要班级内的全体同学通力合作,共同配合,在不断地进行反复练习的过程中取得有效成果的一项音乐教学。初中音乐教师在合唱教学的过程中,必须要与时俱进,改变自己的教学教育方法,积极引进先进的新时代教学理念,注重对合唱团员的选拔,培养学生的合作意识和团队凝聚力。文章主要分析了初中合唱训练存在的一系列问题,具体探讨了初中音乐教师在教学的过程中,应如何采取有效的措施提高学生的音乐合唱能力。