现如今,在幼儿园课程中以游戏为基本活动是社会普遍认同的理念,由于幼儿独特的年龄特点,对游戏是有期待与需求的,游戏应该是幼儿生活的重要组成部分,也是幼儿教学的主要表现形式。将幼儿园课程游戏化,不仅可以提高幼儿的想象力和创造力,还能够有效推动幼儿的身心发展。但就目前而言,我国部门幼儿园的游课程游戏化流于形式,没有真正发挥游戏化的作用。因此本文对幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现进行了全面的分析和研究,并据此提出了针对性的改进措施,希望能够为广大教师提供参考价值。
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