情境化教学模式在新一轮的课程改革中起着主导地位。在高中物理教学实践中,教师应用多媒体创设情境、创设课堂小实验情境、创设问题情境促进实践探究的教学模式,利用生产实践与科技应用素材进行试题情境创设等,能激发学生学习物理的兴趣和热情,本文针对情境化教学模式存在问题进行思考并总结三条原则,希望有助于情境化教学模式的改进和提升。
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