随着新课程改革的不断深入，生本观对小学数学教学提出了新的要求，生本观作为新课程改革的主要目标之一，为提高小学数学教学质量奠定了思想基础．在小学生认知能力有限的情况下，教师导入、展开和巩固课程内容有一定的困难，而微课的出现为这一困难提供了有利条件，也为小学生的自主、有效学习提供了重要支撑．文章从教学实践和教学反思两个方面，对如何将生本思想融入小学数学微课教学中进行了相关的思考．
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