<正>2021年3月,教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,使科学幼小衔接成为当下的研究热点。本文根据目前已有的研究资料,梳理了有关“幼小衔接”的相关文献,对相关文献的研究数量、研究内容、研究存在的问题等三个方面进行了总结、分析,进而得出相关启示:幼儿园可与小学开展联合教研;教师要加强对科学幼小衔接的理解,明确幼小衔接的内容;从儿童本位出发开展幼小衔接活动;多方资源合作,实现有效衔接。一、科学幼小衔接的研究量
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