如何在初中生物课堂上实施差异教学——以苏科版为例

作者：王晓艳

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (10): 71.

• 初中生物
• 差异教学
• 课堂教学
• 实施

随着新课程改革的不断实施,差异教学在中学生物课堂上的应用越发凸显。老师要根据每一个学生的特长、喜好、认知水平、个性发展的特点等差异,施行因材施教,最终使每一位学生都能全面而充分的发展。基于此,本文分析了初中生物课堂上差异教学的表现,并提出了生物课堂上差异教学的有效策略,如实施分层教学;在合作学习中实现差异教学;对学生进行多元化评价。