融媒体时代,社会环境和影视市场正发生着深刻变化,不断推动我国高等院校影视专业教学模式的发展和变革。本文以项目教学法(Project-based Learning简称PBL)为切入点,选取影视类课程中实验教学部分作为研究对象,分析PBL在影视类课程实验教学中的应用现状及不足,提出了建立"学校-学生-企业"三方联动机制、多元化操作、多纬度考核的三项优化举措,以期为高等院校影视专业人才教育教学模式的改革提供参考。
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