高中地理微课程开发在翻转课堂中应用的研究

作者：赖嫦娟

来源：新课程导学, 2018, (07): 86.

• 翻转课堂
• 微课
• 逻辑思维
• 自主学习

本文研究目标是为了利用微课信息技术更好地培养学生的逻辑思维能力,通过课前、课中、课后微课的运用更好地整合教学资源,达到提高课堂教学质量和促进师生同步发展的最终目标。