注重文本再构，让英语课堂绽放异彩

作者：陈方

来源：内蒙古教育, 2020, (02): 37-38.

• 小学生
• 英语课堂
• 文本再构

教材是师生教学活动开展的重要依据,教师需要立足学生的英语基础和学习需求,围绕小学英语课堂教学的目标,采用不同的形式,对教材文本进行合理再构,为学生提供适合的、优质的学习材料,从而辅助学生高效学习,构建精彩英语课堂。