课程考核是校验教师教学质量、反映学生学习情况的重要方式。本文基于质量管理，构建了包含质量要求、质量目标、质量策划、质量保证、质量控制、质量改进的高校课程全过程考核质量管理“336444模式”。经过实际应用，验证该模式能够系统全面地考量影响课程全过程考核质量的各类因素，确保课程全过程考核实施的有效性。
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