以物理化学课程中的“表面张力”一节教学为例，依据教学目标、学生中心和产出导向等3方面，精心设计教学内容和教学方法，充分挖掘各个教学环节的思政元素，力求将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。综合性作业和问卷调查结果表明，多元化教学模式可较好地将教学内容与思政元素有机融合，实现知行合一，有利于学生综合素质的培养。
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