作为教师,尤其是班主任,如果能善于发现学生之间的不同,为他们创造不同形式的机会展示自己,释放自己与众不同的潜能和天性,就能让每个不同的孩子展示不同的精彩。个性展示能起到激励、鼓舞学生的强大作用,在班级管理中笔者尝试运用加德纳的多元智能理论,发动全班家长、任课教师开发班级特色课程,创造班级多元展示平台,给予班级每一个个性不同、潜质不同的孩子成长的推动,在实施过程中不断改进总结,取得了显著的效果,学生的自主管理能力、互助意识明显增强,学生的个性得到充分尊重并多元发展。
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