摘要

运用CiteSpace软件计量分析中国知网近十年收录的306篇高中数学深度学习研究的中文文献,结合相关内容的研究结果,探究我国高中数学深度学习研究的特点和趋势.最终,得到三个相关的研究结论,并提出相应建议.