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摘要
“现代化”历史坐标轴上的“本土化”问题是中国高等教育发展进程中的一个重要议题。中国高等教育本土化的历史流变深嵌于近代中国社会及其高等教育的现代化发展历程，并呈现出显著的时代特征：晚清与民国时期高等教育本土化从中西文化论争中而来，裹挟在“教育中国化”的时代潮流中，更加强调传统文化的主体性地位；建国初期高等教育本土化在“苏化”式微的时代背景中凸显出来，以“中国实际”为根本立足点，在封闭式的自主探索中呈现出强政治性与实践性；改革开放之后高等教育的本土化探索在平衡本土与西方、传统与现代以及计划与市场等主要矛盾的过程中开始走向“中国特色”的现代化建设之路，在多维现代化中展现出显著的自主与自信。基于“中国式现代化”的时代语境及其发展诉求重审高等教育本土化议题，需要以基于本土的“创新”发展为方法论，着力解决两方面的问题：一是要与当前“人才自主培养”的国家需求高度契合，助力高等教育人才自主培养体系的创造性建构；二是要借以传统文化的时代复兴，切实推进高等教育传统的创造性转化。前者“向外”体现了高等教育本土化立足实际的外部功用，后者“向内”诠释了高等教育本土化自我改造的内在要求。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
