军事理论课是高校开展国防教育的重要形式，也是加强我国国防现代化建设的重要内容，对大学生坚定理想信念，锤炼意志品行，练就过硬本领，厚植爱国主义情怀意义重大。近年来高校军事理论课的课程育人体系建设朝着规范化、科学化和制度化的方向发展，但也存在组织机构不规范、教师队伍建设不健全、大学生国防意识淡薄等问题，限制了课程育人功效的充分发挥。文章基于构建“大思政”的视角，从机构建设、教学建设、学科建设等角度探讨了军事理论课课程育人体系的实践路径。
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