依托校园文化讲坛 建设学校文化生态

作者：郑敏

来源：教书育人(学术理论), 2020, (35): 52-54.

• 校园文化讲坛
• 学校文化场
• 校园文化生态

校园文化讲坛最大的优点就是它充分彰显了教师作为文化传播者的价值,体现了"吸纳—传播—影响"这样一个文化传播生活的过程。教师以主流价值追求为导向,以辛勤的阅读、广泛的涉猎为基础,向身边人传播文化自觉与文化自信,影响和带动更多的人走进阅读者的行列,进而形成学校文化场,营造师生有品质的文化生活。