<正>教学中使用的拓展的资料，不该是简单的资料累积，而应是基于教材课文，依托文本解读的客观需要，能与课文形成互补、印证，推动教学目标高效达成的资料。六年级上册第八单元是关于鲁迅的专题单元，由于内容年代久远，学习难度较大，学生难免会出现对课文理解肤浅、对人物感知单一的情况，此时就需要教师借助拓展资料。基于六年级学生已经初步具备了资料的搜集与统整能力，
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