激活“问题意识” 提升思维品质

作者：王朝霞; 王飞

来源：中学历史教学, 2023, (08): 18-21.

<正>2022年版义务教育课程标准明确指出，要聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。我们从学习过程(认知加工的角度)，把学生的学习能力分为阅读能力(输入)、思考能力(加工)、表述能力(输出)三种。这三种能力是学生学习的基本能力、核心能力，其他能力如创新能力、研究能力等都是建立于其上的。[1]长期坚持广泛的拓展阅读，是提升学生的学习能力，培育学生核心素养的有效途径。