<正>写景诗,不是为写景而写景,重在通过写景抒发情感,托物言志。一般会有以下三种情感:诗中景(人)带给我们的情感,作者借诗所表达的情感,学生学诗之后感悟生活的情感。《江雪》就具有代表性,它是柳宗元被贬到永州之后写的诗,他借寒江独钓的渔翁,抒发自己孤独郁闷的心情,表现的是一种儒家有为和道家无为的高远意境。如何在教学中从"景语"走向"情语",笔者以《江雪》为例谈谈写景诗情感的激发策略。一、抓住景物,连"点"成
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