潘光旦工业教育思想及其当代价值

作者：兰秋林; 赖全

来源：大众文艺, 2015, (22): 219-220.

• 潘光旦
• 工业教育,通专兼备
• 工读兼营
• 训教兼行

潘光旦先生的工业教育思想是其教育理论体系中的精华部分,科学而精准地诊断了我国工业教育不发达的原因以及现存的问题,提出了工业教育分类分层理论和四大发展原则:工读兼营、训教合一、通专并重、理实分殊。

• 单位
  铜仁学院