在数学绘本阅读中构筑学生生命成长新样态

作者：陈玲

来源：数学教学通讯, 2021, (19): 53-54.

• 绘本阅读
• 生命成长
• 成长样态

基于学生生命成长的视角实施小学数学绘本阅读教学,教师可以采用联结策略、链接策略、桥接策略,让图画与文字结合、让资源与绘本沟通、让知识与思想融合。借助绘本的故事性、趣味性,教师要用数学思想引领,从而引导学生全程参与、深度参与绘本阅读,并且让学生能用综合性、实践性的方式辅助绘本阅读。