<正>我园引入共情陪伴课程的初衷是促进幼儿心理社会能力的发展,完善园所社会领域课程体系。一段时间的课程实践后,我们通过保教评价、个别访谈、家长意见反馈等多种途径得到了同一个结论,即共情陪伴课程的实践对教师专业发展具有非常明显的促进作用。下面从"专业理念与师德、专业知识和专业能力"三方面分析共情陪伴课程实践促进教师专业发展的具体体现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
