<正>有人说:"没有教不会的学生,只有不会教的老师",也有的老师说"知识反复地讲解,一些学生还是没有学会"。诚然,学生个体的差异影响了教学成绩的整体提高,但周而复始,枯燥无味的课堂说教也的确难以调动所有学生学习的积极性和主动性,也难以大面积提高教学质量。课堂上老师讲得多、细、深、透,认为老师讲解要比学生自己摸索更便捷,但学生不是装知识的容器,会全盘接受。课堂不是教师单演独奏的舞台,而是学生演绎青春与成长
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