以枝固根，有效歌唱——核心素养下小学音乐歌唱课教学活动设计的策略研究

作者：项旭玟

来源：喜剧世界(下半月), 2019, (08): 60-62.

• 歌唱课
• 活动设计
• 有效

随着音乐课程的改革，那种“灌输式”教学模式已渐渐被广大教师摒弃。可取而代之的是那些“看上去很美”的“歌唱课堂”。很多教师在设计教唱环节时错误地理解为“学生表演活动”或者“游戏活动”等，并没有将教唱落实到位。本文根据这一现象，列举了“数量化”、“形式化”、“失控化”等“过度活动”的缺点。在歌唱课中设计合理有效的活动环节是至关重要的，是教师完成教唱任务的重要手段之一。笔者综合实际提出了优化设计，把握歌曲知识、深入设计，领悟歌曲内涵、多维设计，提高审美体验三种活动设计策略。