创设有效情境 提高课堂教学效率

作者：汪小波

来源：内蒙古教育, 2020, (12): 24-25.

• 认知实际
• 情境
• 深度思考

学生的数学学习需要有充分的经历,需要理解和领悟,为达成这样的目标,实际教学中,教师要综合考虑学生的认知实际,为他们选择合适的素材,创设有效的情境,并引导学生进行深度思考,以此提升学生的课堂学习实效。

• 单位
  南通市实验小学