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摘要
学前教育作为教育的组成部分,承担着文化传承的任务。对幼儿实施中华优秀传统文化教育,应包括生态文明教育、爱国主义教育、社会关爱教育以及人格修养教育四个方面的内容。在幼儿园,可以通过提高教师的文化素养、建立基于游戏的课程、一日活动渗透、情感驱动等策略提高中华优秀传统文化教育的实效性和适宜性。
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学前教育作为教育的组成部分,承担着文化传承的任务。对幼儿实施中华优秀传统文化教育,应包括生态文明教育、爱国主义教育、社会关爱教育以及人格修养教育四个方面的内容。在幼儿园,可以通过提高教师的文化素养、建立基于游戏的课程、一日活动渗透、情感驱动等策略提高中华优秀传统文化教育的实效性和适宜性。
