在实际的语文教学中,部分写作教学依然忽视学生的生活体验和感受,缺少对学生生活素材的挖掘,过多地强调立意、选材等因素,或一味求新求异,或被一些命题形式束缚得千篇一律。"真写作"教学追求的是一种写作行为的真实。教师可以将学生的阅读兴趣适切迁移到写作中,帮助他们树立写作信心;带领学生体验真感受,引导学生"用我手写我心";让写作中多些与生命的对话,启发学生自由地创作;放手让学生采取多种写作形式来进行自主作文,为学生设计、搭建一个自由倾吐、自主表达的平台,为学生的写作提供有利条件和广阔空间。
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