小学数学教学中数形结合思想教学模式探究

作者：邓雅

来源：读写算, 2020, (16): 112.

• 小学数学
• 数形结合
• 教学模式

小学阶段是学生创造力、数学思维等形成的重要阶段,影响学生的未来发展,但是小学生的思想意识还不够成熟和灵活,对很多数学知识无法清晰地认识。如何让小学生深刻地领悟数学知识的内在涵义,提高学生数学素养是数学教师关注的重点,而在教学过程中,数形结合思想的运用对实现这一目标有重要意义。