普特融合教育“卫星班”式改革的实践与创新

作者：李建云

来源：辽宁教育, 2020, (20): 49-52.

• 融合教育
• 随班就读
• “卫星班”创新

随班就读是普特融合教育改革的重要途径与方式。特殊教育"卫星班"模式的创设,突破"随班混读"的困扰,营造普特学校双边融合的大环境,在教师专业化成长、教学方式变革、课程开发等方面发挥了重要作用,保障了残疾儿童少年平等接受义务教育的权利。