本文通过对中学物理实验教学地位与中学物理实验教学现状的分析,并指出传统物理实验教学存在的不足,结合教学案例展示多媒体课件进行物理实验教学的优势,同时指出使用多媒体辅助实验教学应遵循物理实验规律的原则性。