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摘要
目的探索新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)青少年患者隔离期的心理健康状况及其影响因素,以帮助青少年患者适应隔离状态。方法运用叙事案例研究的方法对4例无陪护新冠肺炎青少年患者的日记、面谈内容及叙事护理过程进行分析。结果从4例青少年患者的日记及面谈内容中提炼出入院经过、对陪伴的需求、对未来的恐惧和担忧、对学习的态度4个主题,用叙事护理对青少年心理危机进行有效干预。结论新冠肺炎疾病体验对青少年患者的心理健康影响很大,护士要及时关注青少年患者的心理状态,重视陪伴和学习的作用。
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目的探索新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)青少年患者隔离期的心理健康状况及其影响因素,以帮助青少年患者适应隔离状态。方法运用叙事案例研究的方法对4例无陪护新冠肺炎青少年患者的日记、面谈内容及叙事护理过程进行分析。结果从4例青少年患者的日记及面谈内容中提炼出入院经过、对陪伴的需求、对未来的恐惧和担忧、对学习的态度4个主题,用叙事护理对青少年心理危机进行有效干预。结论新冠肺炎疾病体验对青少年患者的心理健康影响很大,护士要及时关注青少年患者的心理状态,重视陪伴和学习的作用。
