情景设置法教学在环境生物学蓄积毒性教学中的应用与效果评价

作者：邱振鲁; 高晓娟; 刘凤红; 袁雪娇

来源：山东化工, 2018, 47(16): 161-162.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2018.16.069

• 情景设置法
• 课堂讨论
• 蓄积毒性
• 蓄积系数
• 效果评价

在讲述环境污染物的致癌效应时,对蓄积系数的计算的讲解采用了情景设置和课堂讨论教学法,通过对学生讨论报告的批阅分析,表明情境设置教学法与单纯讲授后结合练习的方法相比,学生对蓄积毒性机理的理解率更高,理解程度更加深入,对蓄积系数的计算和应用也能把握的更好。

• 单位
  齐鲁理工学院; 生物工程学院