从体育课程一体化谈大课间的有效开展

作者：于素梅

来源：中国学校体育, 2020, 39(06): 37-39.

<正>体育课程一体化确定了"纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合"的基本内涵,其中,形式联合,是要做到课内外、校内外联合,学、练、赛形式多样,家、校、社联动等。[1]就课内外联合而言,提高大课间与体育课堂的关联性成为学校体育课程改革不可忽视的环节。但如何做到联合,更有效地开展学校体育大课间活动?

• 单位
  中国教育科学研究院